陈组长摇摇头，也不知道该如何评论。像林超这种人不都应该是不学无术的吗？这还是传说里凭借关系才进的学校吗？要是走关系的人都是这个水平，他还巴不得手下都是走关系进来的人呢。

第一堂出彩后，接下来的日子，林超时不时还会代几节课。那些不死心等着林超出丑的听课老师也越来越多，可就算他们标准再严苛，除了最初两次挑出一丝丝纰漏，在后面根本就再也找不出问题来了。

尤其林超的课堂氛围对比其他老师太明显，也太让人印象深刻。难得所有学生都肯积极踊跃回答问题，让人根本不敢相信林超是刚走上岗位的新人。后来，高二几位年轻物理老师自问相差太远，不想再被林超打脸，他们连听课也不来了。

倒是物理组陈组长，只要有时间，逢林超讲课必到，甚至掏出本子认认真真做笔记。只是与学生笔记课业要点不同，陈组长更多记录林超讲课的节奏、事例还有表述等教学方法。

陈组长这种专业负责态度和旺盛求知欲让林超暗自佩服不已。

林超的讲课方式虽然不走常规、显得与众不同，但即便大多数老师对物理课程研究不深，却依旧可以领会到林超讲课中的不同反响之处。按他们自己心里估算，其水平可完全已经比得上置身教育行业十多年的名牌讲师了。

就连从事物理教学工作将近三十年的陈组长都自愧比不得林超见识广博和生动风趣，连连称赞：“不可小觑，不可小觑。”

听惯了“枯燥乏味”的物理讲课，所有学生都被林超的趣味讲课方式充分调动了积极性，课堂气氛更是出人意料的活跃。

下课后，再没有人说林超是自大、自傲了。课前在后面唧唧歪歪的老师们更是羞愧难当。下课铃声一打，便灰溜溜从后门走了。

吴主任走出教室，和陈组长对视一眼，叹口气道：“现在年轻人不得了啊，难道是我看走眼，还真让我们捡到宝了？”

时间过得很快，一天，陈组长听完林超的课，夹着笔记本，找到了年级吴主任。

“吴主任，你看看，这是我最近听林超讲课做得记录。通俗易懂、形象又具体，教学

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第三十三章被看好的林老师 (第1/3页)

“胡闹嘛，这是。我看啊，你们物理组几位老师还是多辛苦辛苦，平常主要还是你们来。”

“那好吧！”陈组长无奈的答道。本来自己班里教学任务便紧，现在还要带一班、二班，工作量增加了不少，就算7位物理老师轮班，也是大负担。就那点代课费，说实话，他们根本不放在眼里，不值当。

令人惊奇的是，事情偏偏没有按照大家猜想的那般发展。

别看林超完全脱稿随意发挥，但他对课程节奏的把控，对每节重点的掌握、对活跃课堂的俏皮段子演绎却是极出彩。有趣的生活常识原理和工业产品发展应用，林超信手拈来，那些大家熟知的生活用品和其中蕴含的基础物理原理都被他用一种妙趣横生的方式巧妙的联系了起来。

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