一直到，许倩的忽然任命，苏妮错愕之余，也在心底，感到了一种，前所未有的……是虚荣吗？

总之，有一点点期待，也有一丝丝甜。

苏妮没有考虑，许倩言词间的语境，以及，这责任若真揽上身，自己是否有能力扛起？或者，拉赞助、拉广告做展览，这件事的可行性。她需要面对些什么？又该处理怎样的复杂关系？社团的内部环境如何、外部的境遇又如何？

都不清楚！一片空白！

她只知道，许倩提议之后，班长与她对视，两个人眉

行啊，你既然这么有想法，好像又很有能耐的样子，我提议，班长，让苏妮也进入咱们社团的干部层，专门负责经费这一块吧。嗯……这官儿名嘛，就叫‘经费管理干事’，怎么样？”

苏妮一滞。这是她从小到大，生平第一遭，被点到当领导。虽然由于长相可爱，幼儿园的时候，她也曾被任命为“小班长”，专门负责监督同学们收玩具。

可自从上了小学之后，她不擅考试、平庸的成绩，就令她再无缘“领导”宝座了。

这么多年在老师眼中的忽略，苏妮早就已经习以为常。不仅习惯，她还朝反方向越走越远——即：她愈来愈不希望引起老师们的注意。所以上课，她永远跟讲台保持最长距离。

这种距离保持久了，就令苏妮觉得，是她本意如此，她压根儿就不在乎老师的偏爱、同学们的拥护，或者什么好学生的光环。

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第47章 资源为谁而倾？（二） (第2/3页)

，哪有这样办事的啊？你们要搞活动、要宣传，那你们要出去拉赞助、拉广告的呀，哪有让自己人一味贴钱的道理啊？

再说了，大家都是一个班的穷学生，你们把自己这抽人血的印象败坏了，那以后，别说出去招新了，就是自己人都不挺自己人了，是不是？长久下去，这社团还怎么发展、可持续啊？！”

苏妮这一通振振有词，说的连班长的室友们，都集体侧目了！

文艺委员许倩，便转过脸的，笑着道：“哟，看不出来呀苏妮，平时老是横冲直撞、上课也总是行为飘忽的，就以为，你只是一个愣头女青年呢。没想到真思考起来，还挺有见地的。说出来的话，一套又一套的啊。

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