之后江继又开始逐一讲解每一个字，每一句的意思，然后就是要求他们不断朗读、背诵，记下字的写法。

“今天的课就上到这里，你们都各自回家吧，记得在家里好好温习为师今天讲的，明天为师可是会抽查的。”

眼看时间到了午时，江继便宣布了下课。

这自然不是因为要放孩子们回去吃中饭。

古代一般都是一日两餐，虽然这个世界与普通的古代不同，但是底层百姓基本生活环境也差不多，自然这贫困的小山村也是一日两餐。

江继百思不得其解，但却不好继续发呆，他看了一眼绷着个小脸的聂风一眼，轻咳一声，便开始正式上课。

之前江继就想过要怎么上课，所以即使是第一次干教书育人的事，也没有丝毫紧张。

江继扫了一眼那些或期待，或兴奋，或紧张的稚嫩脸庞，不由嘴角微微一翘，而后用木炭在“黑板”上书写，同时念道：“人之初，性本善，性相近，习相远……”

作为古代启蒙书籍的三字经成为了江继的首选，不过他没有一股脑就灌输下去，而是只教前面几句，毕竟这些孩童都没什么基础，需要慢慢来。

等带领着孩童们念了好几遍之后，江继停了下来，而后要他们照着“黑板”上的字，抄写在他们面前的“沙盘”上，加深他们的印象。

江继之所以这样，是因为这些孩童还是初次习文，需要时间去接受、适应，循序渐进。

一次性教一大堆，除非他们个个都是天才，否则哪里消化的过来？

甚至还会打

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第四十章聂风 (第1/3页)

儒家拜师是什么形式江继也不清楚，不过他只是以此来实验看看能不能完成试炼任务罢了，倒也不必拘泥于形式。

于是乎，让这一帮孩子向自己鞠了三次躬，就算是拜师结束了。

但是任务并没有完成，让江继满脑子疑惑。

难道这样拜师不算？要聂风单独一人拜师？还是说必须是武功方面的师父？

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