两个王老师，一个年轻一个年长，对于教书育人这样的大事看法很不一致，因此也就有了一些小小的思想碰撞或者工作上的摩擦。

老王老师是三十年前的民办教师，那时候的民办教师就是农民的身份，因为有点文化，村里的学校没有人给孩子教书识字，就聘请了进来。起初听说是按劳力记工分，每月还有五元钱的补助。在农村，干这个事情相对体面，出力不大还能挣工分吃饭，穿着相对整洁，是一些整天依靠苦力吃饭的人所羡慕的好差事。老王老师初中毕业就感

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第13章 学习之苦 (第1/3页)

孩子的学习从来都是日复一日地进行着。我多么希望他们能稍微轻松一点，多利用空闲的时间陪着我玩一玩。可他们的老师不允许，他们一直被大量的作业和无休无止的课文背诵包围着，我也就一直远远地看着，等待着。怎么有那么多的知识要学习呢？我总是想不透，想不透也就不想了，省的头痛。

夏天来了，孩子的学习更为紧张了。那么小一点的孩子，整天都要读书写字，看着我也心痛。课程扑面而来，作业接二连三，孩子们根本是应接不暇。六年级的孩子要升入初中，虽然是免试入学，但老师的要求丝毫不会放松，每天都有做不完的作业，背不完的课文。热浪横流，读书声总是此起彼伏。夏天来了，孩子的辛苦季节也就来到了。

“不好好读书就没有理想的前途，为了不像你们的爸爸妈妈一样四处奔波地打工，你们就一定要好好地读书，认真地做作业，将来考上一个好大学，完了在大城市工作，挣大钱享受美好的生活。”一位将要退休的老王老师，对学生总是苦口婆心地谆谆教诲一丝不苟。

老王老师和小王老师都是六年级的科任教师。小王老师任班主任，教语文课和英语课，老王老师教数学课。后来我才听说，全校六个年级一共五十个学生，五名老师，二三年级是复式教学。三年级以上的英语课全部是小王老师一个人教，其他的老师没有学过英语，不说教英语就是看见了也只能躲得远远的。

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