“是！乐伯伯！”曾参应道。

颜渊死，门人欲厚葬之，子曰：“不可。”门人厚葬之。子曰：“回也视予犹父也，予不得视犹子也。非我也，夫二三子也。”

“怎么还是这件事？”乐歌问道。

曾参解读道：“还没有完呢！乐伯伯！”

“那？解读一下吧！”

“继续往下读吧！”乐歌催促道：“这么悲伤的事，让人无法接受吧！你？你怎么把这些内容编排在这里？而且是放在一起呢？这让人无法接受啊！”

曾参回答道：“只有如此！才能让人感觉到‘人才难得’。这是‘浓墨重抹’的笔法，刻意如此安排的。就是为了唤醒、触及良知者的共识！是这个意思。”

“哦！”乐歌应道。

“还有！”曾参再次提及道：“还是在提醒世人、后人：只要我们都相信先生的话，并且去实践人生，我们的人生都有一个好的结果！还有！人类社会就会美好起来！只要我们都相信先生的话，我们的人生就能得到别人的尊重。乐伯伯！我的喻意就是这个意思！”

“哦！那你继续往下读吧！”

“是！乐伯伯！”曾参应道。

“颜回死了，先生的学生想要隆重地安葬他。先生说：不能这样做。学生们仍然隆重地安葬了他。先生说：颜回把我当父亲一样看待，我却不能把他当亲生儿子一样看待，没有按照礼的规定安葬他。这不是我的过错，是那些学生们干的呀。”

“什么意思？”

曾参进一步解释道：“先生认为！按照周礼的规定，是不能如此厚葬颜回的。可是！他的学生不听他的，一定要厚葬

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第955章 浓墨重抹笔法 (第1/3页)

“你先生不仅仅是为颜回的死而悲伤吧？他也是因绝望而悲伤。颜回死了，他感觉到了绝望。他老了，唯一一个能够正解他的学说思想的人却先他而去。所以！他感到了绝望，因此而悲伤。”乐歌说道。

“是！乐伯伯！”曾参应道。

“不仅仅是师生之情以及对人才的痛惜！”

“是！乐伯伯！”曾参应道。

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