而此时的日军军队中，一个普通士兵的文化程度就有初中以上的水平。能够绘制简易地图，可以看懂地图的标注和布防图的细节。这些都是很有必要的，我作为后来人，当然要对此重视起来。

这个文化教育不是一朝一夕的，他所形成的作用也是慢慢体现的。未来的发展靠的是人才，人才的培养靠的是教育。和平时期发展很需要人才，战乱时期更是需要人才。

到后期，抗战全面爆发之际，中央政府把几所仅有的大学搬迁至西南西北，组成后世有名的西南联大和西北联大。这些是为了什么？

还不是为了保证人才的培养不能中断了，即使国家打烂了，只要这些人才还在，那么国家还可以重建。如果这些未来的中流砥柱在战争中遭受损失，那可是国家最大的损失，由此可见，人才对国家的重要性。

我现在就要对我的士兵进行文化教育，我很看重这方面。未来很大一段时间，我国一直是缺乏人才的，我得为国家建设方面培养一些人才。尽管我不会什么专业的知识课程，教他们做什么科学研究这类的事情。

现在要把一连的实力训练起来，要知道这里还有些老兵，可都是战斗经验很丰富的人物，这些人可都是很好的教官，让这些人提到骨干阶层上来，能够充分发挥出他们的作用。

作战经验丰富的中下级士官，可以大大提高这支队伍的整体水平。我很看好一连，虽然遭受过重创，但是还是有些底子的，现在就是要多多训练，让这队伍先磨合起来。

任何一支队伍的人员实力和性格都参差不齐，要想把这些人糅合起来，拧成一股绳，就要好好对他们进行敲打和训练。

回到房间，着手把一套训练大纲写下来。我按照后世的军训的方法，把这些训练的科目写下来。让几个军官过来学习这些训练科目，要求今后的训练按照这个为标准。

接下来，我还准备了思想教育课程，还有文化学习。这个时代的人，相比后世的人最主要的是缺乏知识文化，这个深深的阻碍了他们的发展。

但我明白要想学

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第三十四章 训练军队 (第1/3页)

看到队伍的人数又增加了许多，我心里也是很心奋的。看着这些朝气蓬勃的青年，我好像看到了未来抗战的希望。

我让人把这些人员分配到一连，补充之前损失的兵力，让顾桐抓紧训练，要求能够尽快形成战斗力。顾桐就去把人员带下去，直接去整合部队，把日常用品发放到位。

我回去考虑着扩充编制的事，我现在的队伍里林林总总有356人，战斗人员有285人，我把这些人分为两个整连和一个排，一个连的人数有120人，那个排的人数就有45人。

我按照3排为一连的分配，把队伍分成这些这样子。现在先这么安排，等以后人数上来了，我再把那个排扩充成一个连。

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